Док. № 6. Информационное письмо № 2 Центрального института санитарного просвещения НКЗ СССР: «Театр как средство санитарной агитации». 1943 г.

Информационное письмо № 2
Центрального института санитарного просвещения НКЗ СССР:
«Театр как средство санитарной агитации». 1943 г.

С первых дней Великой Социалистической Октябрьской революции санитарное просвещение стало неотъемлемой, важнейшей частью советского здравоохранения. Значение санитарного просвещения особенно возросло в годы гражданской войны, когда, собственно, и зародились основные методы и формы санитарно-просветительных мероприятий, которыми мы широко пользуемся и до сих пор.

Наряду с широчайшим использованием живого и печатного слова, а также изобразительных методов санитарной агитации и пропаганды, в первые годы существования советского государства повсюду была распространена театрализация основных санитарных идей, которые нужно было довести до сознания освободившихся от царского режима рабочих и крестьян.

В то время наиболее распространенной формой театрализации были так называемые санитарные суды: суд над виновниками распространения различных заразных болезней, суд над проституткой, распространяющей венерические болезни, суд над матерью, не сделавшей прививку своему ребенку, в результате чего он погиб от оспы, и т.п.

Несмотря на то, что литературное и сценическое оформление таких судов, в преобладающем большинстве случаев, было весьма примитивным, а исполнители ролей подсудимых, судей, защитников и обвинителей не обладали никакими актерскими талантами – суды эти пользовались большим успехом, собирали значительное количество слушателей и производили гораздо более сильное впечатление, нежели листовки, брошюры, памятки, плакаты, лекции и т.д.

По мере быстрого роста культурного уровня населения из года в год возрастали и требования к качеству санитарной пропаганды, усложнялась методика, видоизменялись формы.

Просуществовав до 1922 года, инсценированные суды утратили свое агитационное значение, уступив место «живым газетам»^[1].

«Живая газета» – это уже значительно более сложная форма театрализации, нежели инсценированные суды. «Живая газета» приближается к профессиональному эстрадному театру и требует от исполнителей определенных способностей: умения декламировать, петь, танцевать.

«Живые газеты» существовали до 1926-1927 гг. Они насчитывались тысячами и обслуживали миллионы граждан. Эта, несколько примитивная, форма эстрадного театра сыграла большую агитационную роль и была использована также на службе санитарного просвещения. Санитарная живая газета, являвшаяся неотъемлемой частью Московского театра санитарной культуры, по своему качеству и репертуару была значительно выше обычных «живых газет» типа «Синей блузы».

Санитарные «живые газеты» были излюбленной формой художественных самодеятельных коллективов, которые существовали при различных лечебных учреждениях и клубах Союза Медикосантруд^[2].

«Живые газеты» сменил профессиональный театр малых форм (эстрады и миниатюр).

Если мы просмотрим репертуар первых санитарно-просветительных театров, то увидим немало недостатков: вульгаризацию, поверхностный подход к темам, чрезмерную агитационность, примитивность, отсутствие единства между формой и содержанием и неубедительность драматургического материала. Однако, несмотря на все эти весьма существенные недостатки, санитарно-просветительные театры того времени принесли немалую пользу и охотно посещались зрителями, давая им ряд практических санитарных знаний.

Наиболее интересным и ценным в истории развития театральных форм в санпросветработе за годы существования советского государства, несомненно, является театр Института санитарной культуры, который просуществовал около 10 лет и ставил многочисленные пьесы. Этот театр имел квалифицированную профессиональную труппу, привлекал опытных режиссеров, ставил ряд классических и современных пьес на темы, связанные со здравоохранением, а также заказывал ряд специальных санитарно-просветительных пьес. Театр этот прекратил свое существование прежде всего из-за того, что он не смог обеспечить себя актуальным специфическим драматургическим материалом, так как написать многоактную художественную пьесу на санитарно-просветительную тему чрезвычайно трудно. Кроме того, театр многоактных пьес малоподвижен и не может быстро реагировать на текущие требования органов здравоохранения в области санитарной агитации. Все же по типу этого театра возникли санитарно-просветительные театры многоактных пьес в Ленинграде, Одессе, Тбилиси и других городах Советского Союза. Театр Института санитарной культуры был расформирован в 1938 г. Были ликвидированы и почти все другие аналогичные театры.

Практика показала, однако, что на местах имеется огромная потребность в использовании театра как средства санитарной агитации. Особое значение театр приобретает в этом отношении в условиях военного времени, когда необходимость в более доходчивых и более эмоциональных формах массовой санитарной агитации и пропаганды значительно возрастает.

Для удовлетворения этой потребности Центральный институт санитарного просвещения, согласно приказу Наркома здравоохранения СССР тов. Митерева Г.А.^[3], организовал в мае 1942 г. театр малых форм, в задачу которого входит широкая пропаганда и агитация в художественной форме санитарно-оборонных, противоэпидемических и общегигиенических знаний и вопросов охраны здоровья детей. Перед этим театром стоит и другая весьма ответственная задача – стать центром, вокруг которого должны быть созданы самодеятельные санитарно-просветительные театры на местах.

Театр института имеет 2 группы: взрослую, куда входят актеры-профессионалы, и детскую, которая состоит из детей-школьников в возрасте 8–14 лет. Художественное руководство каждой группой осуществляется квалифицированным режиссером. Обе группы театра – малых форм. Они ставят одноактные пьесы, скетчи, драматические этюды, водевили, музыкальные комедии, а в промежутках между пьесами дают эстрадные выступления. Театр находится на бюджете НКЗ СССР, выступления театра – бесплатно.

В репертуаре театра имеются пьесы по профилактике паразитарных тифов («Максимальный термометр», Г. Ландау^[4]), кишечных инфекций («Ситцевая занавеска», С. Богомазова^[5]), детских заразных заболеваний («Плюшевый медвежонок», Д. Долева), по пропаганде донорства («Встреча», Н. Шаповаленко^[6]), санитарно-химических знаний («Горчичный газ», Г. Ландау), шефства над ранеными и больными в эвакогоспиталях («Близкий родственник», Н. Шаповаленко) и т. п. Театр свою работу тесно увязывает с происходящими в стране событиями, и его тематика отражает героическую работу медиков на фронтах Отечественной войны.

В создании репертуара для театра существенную поддержку и помощь Институту оказал Союз Советских писателей, который направил для работы в театре ряд драматургов и писателей.

Театр заказывает пьесы, песни, рассказы, монологи и др. с расчетом на то, чтобы они могли быть использованы любым самодеятельным художественным кружком.

В связи с тем, что в ряде кружков нередко не хватает исполнителей на мужские роли, пьесы построены таким образом, что некоторые мужские роли с очень незначительными изменениями текста могут быть переделаны на женские, например, роль милиционера в пьесе Л. Леонова^[7] и О. Литовского^[8] «Она», роль Папа-Васи  в пьесе Д. Долева «Плюшевый медвежонок» и т.п.

Оформление спектаклей рассчитано на любую сценическую площадку и не требует специальных декораций и костюмов.

До марта 1943 г. взрослая группа театра Института выступала 130 раз, обслужив около 45.000 зрителей. Эта группа выступает в эвакогоспиталях, войсковых частях, на предприятиях и на собраниях актива здравоохранения не только в Москве, но и в других городах СССР. Детская группа за это время дала 110 спектаклей, обслужив 18.000 зрителей. Она выступает в эвакогоспиталях, школах, домах пионеров, парках культуры и отдыха гор. Москвы.

Выступления театра Института пользуются значительным успехом. Число заявок на спектакли театра возрастает. Растет и интерес местных учреждений санитарного просвещения к использованию театрализованных форм санитарной агитации и пропаганды. В Центральный институт санитарного просвещения поступает большое число просьб с мест о высылке пьес и эстрадного репертуара для художественной самодеятельности, которые дома и пункты санитарного просвещения намерены использовать для своих целей.

По запросам мест пьесы театра разосланы в 20 городов Советского Союза.

Для снабжения мест Институтом подготавливается к печати сборник пьес театра с методическими указаниями и режиссерскими комментариями к ним. В Москве с помощью театра Института уже созданы 4 самодеятельных театральных кружка взрослых, 3 детских театральных кружка при школах, один профессиональный санитарно-просветительный театр при Сокольническом доме санитарного просвещения. Театр Института взял на себя также консультацию по организации Московского областного театра санитарного просвещения.

Используя репертуар театра Института, театральные кружки оказывают большую помощь в работе санитарного просвещения, иллюстрируя своими выступлениями те лекции и беседы, которые проводятся с населением, и частично даже заменяя их. Опыт показывает, что первые же месяцы работы таких кружков дают весьма положительные результаты и встречают большое одобрение со стороны обслуживаемых ими зрителей.

При поликлинике № 63 Сталинского района г. Москвы существовал художественный самодеятельный коллектив, в который входили девушки-сотрудницы поликлиники и доноры с ближайшего донорского пункта. Этот коллектив выступал перед посетителями поликлиники и на донорском пункте с песнями, плясками, декламацией. Он имел чисто развлекательное значение. Никаких санитарно-просветительных целей он не преследовал. В качестве руководителя этого кружка была приглашена актриса-инвалид труда из числа посетителей поликлиники.

Узнав об открытии при Институте санитарного просвещения театра, поликлиника № 63 связалась с ним и просила помочь ей в перестройке своего художественного самодеятельного кружка, снабдить соответствующим репертуаром на санитарно-просветительные темы. Театр Института проинструктировал художественного руководителя этого кружка, взял на себя дальнейший инструктаж и снабдил кружок пьесами на наиболее актуальные темы. Коллектив кружка был приглашен на просмотр программы нашего театра и после этого взялся за разучивание наших пьес.

В результате за два месяца работы кружок поликлиники № 63 дал в районе 16 спектаклей на санитарно-просветительные темы, обслужив около 4000 человек. Все его выступления пользуются большим успехом. Кружок выступает в поликлиниках, клубах домоуправлений, госпиталях, на предприятиях и т.п.

При доме санитарного просвещения Сокольнического района г. Москвы был профессиональный театр, который ставил многоактные пьесы Островского^[9], Горького^[10], Гусева^[11] и др. Никакой санитарно-просветительной работой он не занимался.

Институт предложил перестроить тематику этого театра и сделать его театром санпросвета, снабдил его своими пьесами, внес ряд исправлений в его работу. После этого Сокольнический театр стал обслуживать рабочие клубы и госпитали своего района санитарно-просветительным репертуаром.

Вот характерный пример из опыта  работы этого театра. Медпункт завода «СВАРЗ» никак не мог убедить матерей-работниц в необходимости делать ребятам противодифтерийные прививки. На помощь медпункту пришел театр. Показав работницам пьесу «Плюшевый медвежонок», в которой рассказывается о тяжелых последствиях, испытываемых родителями из-за нежелания своевременно сделать своему ребенку прививку против дифтерии, театр так воздействовал на своих зрителей, что буквально на другой день десятки матерей явились в поликлинику с требованием немедленно сделать прививки своим ребятам.

Примерно аналогичный случай имел место в Сталинском районе г. Москвы после выступления на участке самодеятельного театрального кружка поликлиники № 63.

Таким образом, сила художественного воздействия на аудиторию оказалась более эффективной, нежели другие методы и формы санитарного просвещения.

Учитывая это обстоятельство, дома санитарного просвещения и лечебно-профилактические учреждения должны стремиться к широкому использованию театрализованных форм санитарного просвещения на основе художественной самодеятельности. Для этого при домах санитарного просвещения, донорских пунктах, больницах, сельских врачебных участках, медвузах и медтехникумах рекомендуется организовать самодеятельные театральные кружки из числа лиц, желающих участвовать в художественной самодеятельности. К руководству такими кружками следует привлекать профессиональных актеров, если же это невозможно за отсутствием в данном городе или районе театра, руководство может взять на себя один из наиболее любящих это дело участников кружка.

При отсутствии в данном учреждении нужного числа участников для формирования самодеятельного театрального кружка оно может объединиться для этой цели с другим учреждением. Например, донорский пункт может привлечь к участию в самодеятельном кружке девушек-доноров, активистов Красного Креста, а для исполнения, скажем, мужских ролей – привлечь любителей из близлежащей поликлиники, больницы, мединститута, рабочего клуба и т.п. В качестве исполнителей в самодеятельных театральных кружках можно использовать и школьников старших классов.

Мощные коллективы при больших больницах, поликлиниках, медвузах и т.п. могут выделить из своей среды достаточное количество любителей для исполнения не только пьес, но и эстрадных номеров (декламация, сольные и хоровые песни, монологи и пр.).

Институт охотно высылает тексты и ноты санитарных песен, но для их исполнения требуется аккомпаниатор. Аккомпанировать можно на рояле, баяне, в крайнем случае – на гитаре.

Таким образом, мощные самодеятельные художественные кружки могут составлять целую программу выступлений, рассчитанную на час или полтора. В программу включаются 2–3 пьесы-миниатюры, несколько песен, монологи, танцы, а где имеется хор, то и он привлекается к участию.

Детские самодеятельные группы лучше всего организовать при домах санитарного просвещения или при домах пионеров. Для этого следует отобрать группу детей (10–12 чел.) в возрасте 8–14 лет, имеющих музыкальный слух, могущих танцевать, петь. В качестве аккомпаниатора лучше всего привлекать в общественном порядке мать, умеющую играть на рояле, педагога или учащихся старших классов музыкальных училищ. При отсутствии этой возможности можно использовать ребят, играющих на народных инструментах (домбры, мандолины, гитары, баяны и т.п.).

Детские самодеятельные театральные группы могут использовать весь репертуар детской группы театра Института санитарного просвещения (репертуар этот состоит главным образом из сольных и групповых эстрадных номеров).

Хорошо подготовленные самодеятельные театральные кружки с успехом можно использовать для санитарной пропаганды в госпиталях, на предприятиях, в парках культуры и отдыха, в фойе кинотеатров, в школах, домах пионеров, в домоуправлениях и пр.

В сельских местностях для целей санитарного просвещения можно использовать существующие самодеятельные кружки при избах-читальнях и колхозных клубах или организовать такие кружки. Сельские участковые врачи и средний медицинский персонал должны стать инициаторами этого дела, привлекая к работе сельскую интеллигенцию.

Для лучшего использования самодеятельных кружков в санитарной пропаганде следует установить связь с местными органами политпросвета, домами пионеров, профсоюзными организациями, рабочими клубами.

Поскольку репертуар для театра Института санитарного просвещения пишут видные драматурги, репертуар этот рекомендуется внедрять не только в самодеятельные художественные кружки, но и в профессиональные театры малых форм в тех местах, где такие театры имеются. Это – одна из задач домов санитарного просвещения.

За консультацией по всем вопросам, связанным с организацией самодеятельных театральных кружков и профессиональных эстрадных театров санитарного просвещения, обеспечением их репертуаром, методическими указаниями по оформлению спектаклей и разучиванию пьес, просьба обращаться в Центральный институт санитарного просвещения НКЗ СССР – Москва, ул. Кирова, 42.
 

РГАНТД. Ф. 178. Оп. 5. Ед. хр. 20. Л. 1–3об. Копия. Машинопись.

[1] «Живая газета» – представление, основанное на газетном материале или острозлободневных фактах жизни. Как театральная форма сложилась в СССР в нач. 1920-х гг. «Живая газета» – практиковавшиеся формы агитискусства на клубной сцене. Слово «живая» понималось как «непечатная», излагаемая живым языком, подкрепляемым всякого рода наглядными материалами.

[2] Медикосантруд – В 1919 г. был образован Всесоюзный профсоюз медицинских и санитарных работников Всемедсантруд, который взял под свою опеку подготовку средних медработников в период 1920–1938 годов. В 1929 году профсоюз был переименован в «Медикосантруд». Цели и задачи профсоюза изменялись с изменением политической ситуации в стране.

[3] Митерев Г.А. (1900–1977) – советский врач, Народный комиссар здравоохранения СССР (1939–1946 гг.), Министр здравоохранения СССР (1946–1947 гг.), доктор медицинских наук, профессор.

[4] Ландау Г.А. (1883– 1974) – драматург, писатель, переводчик. Родился в семье врача. В 1908 году окончил Инженерное училище в Москве. Печатался с 1910 года. Он начал литературную деятельность как писатель-юморист. С 1911 года был штатным сотрудником журнала «Сатирикон», с 1913 года – был секретарем редакции «Новый Сатирикон» и постоянным автором журнала. С 1917 года до середины 1930-х годов работал инженером. После Октября 1917 года он писал преимущественно детские пьесы для театра кукол. В 1930–1950-х гг. он – один из самых репертуарных авторов. Среди его популярных пьес – «Заяц и Кот» (1948), «Сундук сказок» (1950), «Снегуркина школа» (1952) и другие.

[5] Богомазов С.М. (1900–1983) – советский поэт, драматург и сценарист.

[6] Шаповаленко Н.Н. (1887–1958) – драматург.

[7] Леонов Л.М. (1899–1994) – русский советский писатель, Герой Социалистического Труда (1967).

[8] Литовский Осаф Семенович (наст. фам. Каган; 1892–1971) – российский драматург, журналист, редактор, критик и писатель.

[9] Островский А.Н. (1823–1886) – русский драматург, творчество которого стало важнейшим этапом развития русского национального театра. Член-корреспондент Петербургской Академии наук.

[10] Горький Максим (литературный псевдоним Алексея Максимовича Пешкова) (1868–1936) – русский писатель, прозаик, драматург.

[11] Гу́сев В.М. (1909–1944) – русский советский поэт, драматург, переводчик. Лауреат двух Сталинских премий второй степени (1942, 1946 – посмертно).